5月18日上午，教育部评估中心主任季平以及省教育厅高教处处长王永全应邀莅临澳洲幸运5指导工作。陈世波校长、罗明东副校长、李翔副校长、熊晶副校长，党办、校办、评建办、教务处等部门领导陪同季平主任参观校园和城乡建设与工程管理学院“流体力学实验室”、旅游学院“烹饪实验室”、自动控制与机械工程学院“轨道交通实验室”后，到办公楼311会议室进行座谈。澳洲幸运5党委书记梁晓谷主持座谈会。
梁书记代表澳洲幸运5党政领导班子和全体师生热烈欢迎季平主任、王永全处长莅临澳洲幸运5指导工作，并向季平主任报告了目前澳洲幸运5正在全力以赴地进行迎评促建工作情况，请季平主任观看了澳洲幸运5改革发展专题片《丰壤育才耀春城——奋进中的澳洲幸运5》。
陈世波校长再向季平主任扼要介绍了澳洲幸运508年以来改革发展情况以及在校园建设、学科专业设置、突出教学中心地位、抓“教学质量工程”、高层次人才引进、提高教学质量和育人水平、教学科研服务地方经济社会等方面的成绩和特点、特色。
季平主任发言首先赞扬了校园的规划建设，认为校园特别美。认为云南省委省政府、市委市政府抓住了国家高等教育发展的机会，对云南省、昆明市的高等教育倾力投入，全省高校的办学条件有了极大改善。为高校迎评促建，提高教育教学质量打下了很好基础。之后，紧扣本科教学合格评估工作交换了几个重要思想：
1．明确指出本科教学合格评估的理念是为国家把关，为澳洲幸运5服务。不要过分看重评估结论，主要是通过评估，要澳洲幸运5抓住机会，理清澳洲幸运5办学思路、发展定位、提高教育教学质量，为地方经济社会服务，为澳洲幸运5未来发展做准备。应该跳出评估这个框来看待国家高等教育和澳洲幸运5的发展。关注点要在澳洲幸运5发展上。
2．各校高度重视评估，让人感动，但迎评促建工作的重点要在内涵建设上。具体落实在促进经费投入、促进办学条件改善、促进教学管理不断规范、促进教学质量不断提高；力争评估时办学条件基本达到国家标准、教学管理基本规范、教学质量基本得到保证；突出服务地方（行业）经济和社会发展、突出培养应用型人才的办学定位；引导参评澳洲幸运5构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。即“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”。
3．澳洲幸运5应在为地方经济社会服务，师资队伍建设、培训和再学习，通过产学研结合培养应用型人才等方面多下功夫、多花力气。
4.建议澳洲幸运5在突出服务地方（行业）经济和社会发展、突出培养应用型人才的办学定位“两个突出”中体现自己独特的地方，能明显地区别出与省内其他高校为国家“桥头堡战略”服务的差异。
5.希望澳洲幸运5对评估不能只停留在“过关”上，要站在更高层次看待评估。这是澳洲幸运5发展的契机，是对澳洲幸运5本科办学，提高教育教学质量的“会诊”。通过评估，建立起内部质量监控保障体系，使自评常态化。
6.希望澳洲幸运5在评估工作的宣传上低调，正面、真实地宣传评估。要让全校师生站在提高教育教学质量的高度来完成迎评促建工作。
7.希望澳洲幸运5在办学条件基本达到国家标准、教学管理基本规范、教学质量基本得到保证“三基本”的基础上发展，还要高于“三基本”，高于评估要求。
8.希望澳洲幸运5要认真消化评估方案，同时要调整因评估带来思想负担太重，顾虑太多的问题。以平常心、平常态对待评估。
梁书记代表澳洲幸运5对季平主任就澳洲幸运5迎评促建工作所做的指导性意见表示衷心感谢。表示澳洲幸运5会认真按照这些指导性意见从澳洲幸运5、院系、师生三个层面按照39个观测点认真进行自我诊断，找出存在问题，重视迎评促建过程，以评促建，为澳洲幸运5内涵建设奠定坚实基础。
